Cartelloni in esposizione il 12 Maggio

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Organizzazione lavoro

                     
        IL CUBERBULLISMO

      Ognuno dei componenti del gruppo di lavoro (Abbas, Tomasoni K, Nicosia e Benaglio) preparerà:

• una relazione sintetica di una pagina sulle vicende relazionali accaduto in Istituto con relative considerazioni;

Inoltre ad ognuno dei componenti verrà affidata una nuova ricerca:

1. ABBAS -                       Uso dei social network (età, dipendenza...)
2. NICOSIA  -                   Identità virtuale (profili fake, addescamento minori, haters)
3. TOMASONI K.            Storie di vittime di bullismo (ricerca in rete)
4. BENAGLIO -               Cyberbullismo e reputation web

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Progetto CCR: come prepare un'intervista

                   

   Partiamo dalla fine, un'intervista fatta da un professionista

LEGGI UNA DI QUESTE INTERVISTE

clicca qui

 Il pre-intervista: come prepararsi

1. Informati sulla persona da intervistare. ...
2. Prepara la scaletta con le domande. ...
3. Anticipa il tema all'intervistato. ...
4. Scegli il luogo dell'intervista. ...
5. Presentati e spiega dove verrà pubblicata. ...
6. Inizia con domande semplici. ...
7. Cerca di dialogare. ...
8. Chiedi delle fotografie da inserire.

                                                                      IL CHIESE

    STORIA OGGETTIVA
   STORIA SOGGETTIVA -   1. Ricordi   2. Memorie  3. Affetti  

   TRADIZIONE/FESTE
   LEGGENDE/ STORIE/ POESIE E ARTE
   VITA SOCIALE
   IMPORTANZA DEL FIUME

   Storia oggettiva 

   TESTIMONIANZA INDIRETTA 
   Attraverso lo studio chi intervisteremo ci darà informazioni e curiosità.

  TESTIMONIANZA DIRETTA
   Prima e Seconda guerra mondiale
   Anni del Boom economico (dal 1960 in poi)
   Anni della crisi economica (dal 2008 in poi)

 

     LE DOMANDE E LE RISPOSTE

Le domande possono essere TESTIMONIALI o PERSONALI, APERTE (GENERALI) o CHIUSE (PARTICOLARI).

TESTIMONIALE (in 3 persona)

- Che rapporto hanno avuto i Monteclarensi con il Chiese quando lei era giovane?

PERSONALE (in 1 persona)

- Che rapporto ha avuto lei con il Chiese da giovane?

oppure

APERTA

-  Quando le chiedono del Chiese, a cosa pensa?

CHIUSA

- Ci sono dei ricordi lieti della sua esperienza personale ricollegabili al Chiese?

     

 IL PENSIERO: 

DEDUZIONE E INDUZIONE

                                                               DEDUZIONE
Il pensiero deduttivo parte dal principi generali e arriva a conclusioni pratiche riscontrabili nella realtà.

                                                              INDUZIONE
Il pensiero induttivo osserva cose reali e naturali e poi con la logica arriva a definire un principio o un'idea generale.
       

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Progetto "In cammino"... visita alle tre chiese cristiane di Brescia

             VISITA ALLE TRE CHIESE CRISTIANE DI BRESCIA

            Venerdì 28 Febbraio siamo stati a Brescia, noi di 2C assieme alla 2A e alla 2B.


           

           


                       

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             CONSIGLIO MUNICIPALE DEI RAGAZZI

            Conosciamo la nostra città. I luoghi in cui viviamo.



               

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PROBLEMATICHE DEGLI STUDENTI D' OGGI

                         

                                PROBLEMATICHE DEGLI STUDENTI




Buon girono a tutti, in questo post vorrei parlarvi di un argomento di cui in questo periodo si sta trattando in particolar modo...BULLISMO e CYBERBULLISMO.Queste due forme comportano:suicidi,depressione,solitudine e soprattutto EMARGINAZIONNE DAI GRUPPI SOCIALI. Per rimediare a questi spiacevoli conseguenze, insieme al nostro professore, stiamo architettando/svolgendo progetti riguardanti questi due fattori...però la fatale ignoranza esistenziale continua ad esistere e continuerà sempre fino a che non ci sarà la fine del nostro pianeta.Un'altra cosa che volevo sottolineare, prima che il BULLISMO prenda la parte, si manifesta con atteggiamenti di ESCLUSIONE SOCIALE (nel gioco,nell'attesa prima di entrare a scuola, nella ricreazione, ecc...) tra compagni di classe e non solo.Secondo me tutti i ragazzi sia miei coetanei che più grandi/piccoli, devono imparare a socializzare indistintamente dal CARATTERE,RAZZA E MODI DI ESSERE in modo da potersi confrontare tra di loro.

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REGOLAMENTO D'ISTITUTO

         Art. 27 Procedure per comportamento scorretto alla Scuola Secondaria di primo grado
Il rispetto da parte di tutti delle regole generali di una convivenza civile e delle norme specifiche previste da questo Regolamento interno è presupposto irrinunciabile per garantire le condizioni necessarie ad assicurare un corretto rapporto interpersonale ed un servizio educativo e didattico di qualità. I provvedimenti disciplinari hanno finalità educative e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità ed al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità scolastica (art. 4 del D.P.R. 249/98 – Direttiva
Ministeriale
n° 16 del 5/02/07 ).
Nella tabella riportata di seguito sono elencati i tipi di mancanza e le relative sanzioni disciplinari.
Tipo di mancanza
Sanzioni
13
Non particolarmente gravi
1.
Mancanza ai doveri scolastici (l’alunno non
Annotazione sul Registro elettronico e
porta ripetutamente il materiale e/o non
nota sul diario per comunicazione ai
esegue i compiti).
genitori.
2.
Comportamento che turba il regolare
Annotazione sul Registro elettronico,
andamento delle lezioni (l’alunno si alza
coinvolgimento dei Genitori.
ripetutamente e, senza giustificato motivo,
Dopo 3 mancanze il coordinatore
si muove all’interno dell’aula, interviene in
richiede l’intervento del dirigente.
continuazione e a sproposito; porta oggetti
non richiesti o potenzialmente pericolosi…)
Gravi
3.
Mancanza di rispetto nei confronti dei
Annotazione sul registro elettronico,
compagni, del personale docente e non
comunicazione scritta alla famiglia e
docente.
convocazione dei genitori.
4.
Comportamento che turba il modo grave e
Intervento del dirigente.
ripetuto il regolare svolgimento delle
Se la situazione persiste si convoca il
lezioni
consiglio di classe
Gravissime
5.
Inosservanza delle norme organizzative e
Annotazione sul Registro elettronico,
di sicurezza
contemporanea
comunicazione scritta
6.
Danneggiamento
e/o
furto
delle
alla famiglia.
attrezzature e dei sussidi didattici.
Si informa il Dirigente.
7.
Danneggiamento e/o furto del materiale
Convocazione del Consiglio di classe che
altrui.
valuterà il provvedimento disciplinare da
8.
Mancanza di rispetto all’identità culturale,
porre in essere. Convocazione dei
religiosa, etnica di un componente della
genitori
anche
in
assenza
di
scuola.
provvedimento disciplinare.
9.
Grave mancanza di rispetto nei confronti
dei compagni, del personale docente o non
docente.
10. Atti
gravi
(furto,
intimidazione,
estorsione…) e comportamenti violenti ed
aggressivi che costituiscano pericolo per
l’incolumità delle persone.
Per le mancanze n° 4 – 5 – 6- 7 – 8 – 9 -10 il consiglio di classe deciderà di volta in volta il tipo di sanzione: sospensione di uno o più giorni (anche eventualmente con obbligo di frequenza in classi diverse dalla propria ma con i propri insegnanti di corso).
I ragazzi che hanno compiuto i 14 anni sono passibili di denuncia all’autorità giudiziaria.
N.B. Se, durante i periodi pre-scuola e nel momento dell’uscita, si verificheranno comportamenti scorretti, gli assistenti incaricati della sorveglianza informeranno il Dirigente scolastico, il quale disporrà i provvedimenti del caso.
Organi competenti ad irrogare sanzioni
La sanzione che prevede la sospensione dalle lezioni è irrogata dal Consiglio di Classe.
Le infrazioni disciplinari e i comportamenti che siano ritenuti illegittimi e contrari alle norme stabilite dal Regolamento interno devono essere segnalati sul Registro di classe e comunicati ogni volta, per iscritto, ai Genitori da chi li rileva.
Nei casi più gravi il Dirigente scolastico provvede ad ascoltare la denuncia da chi ha segnalato l’infrazione, le spiegazioni dell’alunno incolpato ed eventualmente altri testimoni informati sui fatti. Successivamente il Dirigente convoca il Consiglio di Classe, organo preposto alla decisione di irrogare eventuali provvedimenti disciplinari di sospensione.
La decisione del Consiglio di Classe deve essere sempre adeguatamente motivata. Nel caso in cui le mancanze disciplinari siano rilevate durante la sessione d’esame, organo competente ad irrogare sanzioni è la Commissione d’esame, che seguirà le procedure precedentemente illustrate per il Consiglio di Classe.
Copia del provvedimento disciplinare deve essere inserita e custodita nel fascicolo personale dello studente e messa agli Atti nel Registro delle sanzioni disciplinari.
14
Di seguito viene riportato il regolamento dell’organo di garanzia.

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Consiglio Municipale dei Ragazzi

       CMR


     Abbiamo deliberato gli obiettivi del nostro progetto. Il tema è il Chiese.

     A) Ad Aprile parteciperemo ad un evento lungo le sponde del nostro fiume.
     B) A Maggio esporremmo una serie di lavori sul Chiese.

          Chiese storico
          Chiese artistico
          Chiese industriale
          Chiese ambientale
          Chiese sociale
    

     C) A Giugno alcuni rappresentanti andranno in Comune a spiegare come abbiamo lavorato e cosa abbiamo fatto.
     D) Realizzeremo un nuovo blog dedicato ai lavori del Consiglio Municipale dei Ragazzi IC1 Montichiari.

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LABORATORIO DI SCRITTURA

            Entro sabato 3 Marzo il vostro racconto in due pagine sul tema ABBASSO LO STEREOTIPO.

           Studiare le tecniche narrative.
         
           Fare ricerche personali su Internet.

           Usare o imparare ad usare la casella di posta elettronica.

          SLIDES

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